“No me gusta la Historia” RETO ACEPTADO

El primer día de clase siempre hago la misma pregunta en 1º de la ESO ¿a quién le gusta la Historia?, y siempre hay alguna manita levantada, pero nunca todas las de la clase. Por eso mi principal objetivo es que al final de curso todas las manos se levanten, pero ¿CÓMO?.

Ante frases como “La historia es aburrida” “La Historia es imposible de estudiar” “No me acuerdo nunca de nada” “Vaya chapa” “No me gusta nada” yo me planteo ¡¡RETO ACEPTADO!! 

Son muchas las estrategias metodológicas que podemos aplicar dentro de un aula, pero no todas sirven para todo nuestro alumnado, ni sirve las mismas estrategias para todos los grupos ni todos los centros. Por eso cada año siento que me tengo que reinventar y buscar nuevas actividades que se adapten a lo que mi alumnado necesita, y eso es lo mejor de mi trabajo.

Esto es una tarea compleja que lleva detrás muchas horas de formación y de búsqueda. Por eso estamos tan contentas con nuestro proyecto, porque realmente ha funcionado en el aula, y mi alumnado ha participado, compartido, disfrutado, reído, y preguntado miles de cuestiones mientras estudiábamos la prehistoria.

Algunas de las actividades realizadas de forma individual y grupal

LEER para crear una línea cronológica la Prehistoria.
img_8811

MEMORIZAR para poder encontrar las parejas jugando al memori.

clin aprendizaje activo

REDACTAR partiendo de un esquema.aprendizaje activo

RELACIONAR contenido con ilustración.
clin aprendizaje activo

DISEÑAR nuestro propio mural visual utilizando fotocopias de las tarjetas ilustradas.aprendizaje activo

Esperamos que esta experiencia os anime a probar nuestra cajita de tarjetas, que dentro de poco estará disponible en Inglés y Francés.

¡Hasta pronto!

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